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汽车运用与维修专业
教学特色简介

 “任务驱动-项目教学”引领专业教学

汽车运用与维修专业形成了以“任务驱动-项目教学”的教学模式并贯穿整个教学过程,在理论实践一体化教学中实现教、学、做的融合。教学内容和形式与学生就业岗位典型工作任务及就业能力需求相结合,把知识传授与职业技能和职业素养培养相结合,采用任务驱动法、项目教学法、情境教学法、演示法、引导文教学法、角色扮演法等行动导向教学法进行教学,突出体现以学生为主体,以工作情境为中心,以实践活动为主线的教学组织形式。

 

 

理论实践一体化教学

 

 

理论实践一体化教学

 

采用新型教学手段,提升教学效果

根据汽车运用与维修专业课程特点,教学过程采用了大量现代新型教育教学手段。信息化教学技术手段的应用是该专业突出的教学特点之一,主要有电子白板、多媒体、教学资源库及教学资源平台以及仿真教学模拟软件应用于教学,多渠道多种方式教学手段融入教学过程,提高了学生的学习兴趣,提供了多种有利于教学平台与方法,提升了教学效果。

 

 

教师采用信息化技术教学

 

教、产、研结合,提高教学能力

教学、生产、研究结合是提高汽车运用与维修专业教学能力的有效途径,教师在东风景逸特约维修站等实训基地维修生产过程融入教学内容,在教学过程设置生产情境和工作情景,并对教学、生产过程产生的问题进行反思与研究,研究教学问题,开发教学设备及汽车检修工具又应用教学与生产,三者互相作用,相互影响,提高了教学水平和教学质量。

 

 

在东风景逸特约维修站实训教学