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柳州市交通学校人才培养质量社会监控办法

来源:本站原创 | 编辑:管理员 | 日期:2012-09-12 |  字体:T T T

      人才培养过程监控可以及时掌握人才培养各项活动,为提高人才培养质量提供全面持续改进的客观信息。组织实施好人才培养过程监控有利于形成良好的办学环境,促进人才培养良性循环。而人才培养监控除了校内监控外,还应与社会监控相结合。为进一步完善我校人才培养监控体系,推进学校的教育质量和办学水平的持续不断提高,特制定本办法。

      一、人才培养质量社会监控的意义

      往届毕业生、学生家长和用人单位等都是参与到人才培养质量监控工作的重要全体。

      (1)往届毕业生根据参加工作经历,与在校学习过程和内容相比较,更直观判断学校人才培养工作的优缺点,为我们进一步改进人才培养质量提供参考意见。

      (2)学生家长十分关心学生的成长过程,时刻关注学生在校的学习和表现,同时学生家长也非常乐于参与学生的培养过程,学生家长可以通过班主任和每期末的学生表现汇报单了解并参与学生培养过程。

      (3)人才培养的最终归宿是用人单位,让用人单位参与人才培养的过程,体现了高职教育的特色和内涵,用企业的目光评判人才培养过程中的每个环节,更有利于健全人才培养质量评价体系。

      二、人才培养质量社会监控的办法

      (1)电话回访,学生表现评价汇报单(针对家长)。

      (2)现场调研、座谈并跟踪调查与核查。(针对往届毕业生)

      (3)问卷调查,包括社会、网上、家长、用人单位的调查。

      (4)通过监控与评价的意见反馈,监控方应及时将发现的问题或成功经验反馈,以便尽快改进。

      三、通过社会参与人才培养质量监控应获材料

      (1)通过对毕业生进行跟踪调查,可获得的资料包括毕业生跟踪问卷调查表、毕业生本人的工作自评、学生毕业前的自我评价、毕业生跟踪调查分析及汇总表、毕业生跟踪调查调研报告等资料档案。

      (2)通过家长对学校为学生提供的教育教学服务质量提出意见和看法,可获得的资料包括:各班级召开家长座谈会形成的有关教育教学的意见和看法等资料;对家长进行问卷调查及电话询问时形成的有关教育教学的意见和看法等资料。

      (3)通过用人单位对学校教学质量的评价,可获得的资料具体包括:用人单位对学校教育和毕业生的质量提出意见和看法等形成的资料;用人单位在招聘员工时通过面试、笔试、实践操作来评价学生所具备的职业素养、专业理论知识、技能水平时所形成的资料;在顶岗实习期间,实习单位对学生的评价资料对课程建设的意见及建议等相关资料。

      通过对以上材料的收集整理汇总,学校组织招生就业办、教务科及专业教学科,共同对学校人才培养质量进行分析,形成结论,从中找出学生培养中存在的问题,找出原因,寻求解决办法。使学校的人才培养过程形成良性循环,从而推进学校的教育质量和办学水平的持续不断提高。
 

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